Перельман Яков Исидорович

1882 год
-
1942 год

Россия (СССР)

Отечественный лесовод (по образованию), педагог и популяризатор науки по роду деятельности – автор более 100 брошюр и книг, преимущественно по математике и физике.

 

«Яков Исидорович Перельман родился в городе Белостоке в Царстве Польском. Его жизненный путь типичен для выходца из интеллигентной еврейской семьи. Чтобы получить возможность жить за «чертой оседлости», родители позаботились о том, чтобы дать сыновьям хорошее образование. Яков Перельман после окончания белостокского реального училища сумел окончить Лесной институт в Петербурге, затем он учился в Институте истории искусств. Страсть к собственному образованию и тяга к передаче знаний другим людям сделали его, по образному выражению современников, «академиком всех наук». Его биография подробно описана в трудах его младшего современника и отчасти ученика Григория Иосифовича Мишкевича (1906-1995), журналиста и писателя. Я.И. Перельман стал не только идеологом Дома занимательной науки, но и автором широко известных в СССР научно-популярных книг по математике, физике и астрономии, популяризатором идей К.Э. Циолковского. Его называют «человеком, написавшим библиотеку». Это действительно так: перу Якова Исидоровича принадлежит более 100 книг и брошюр, на которых воспитывалось не одно поколение советской молодёжи. Большинство из этих книг сохранились в фондах Российской национальной библиотеки».

Краско А.В., Дом занимательной науки на Фонтанке, «Искусство удивлять», в Сб.: Научно практическая конференция, посвящённая 75-летию Дома занимательной науки на Фонтанке (14-15 октября 2010), СПб, «Центральный музей связи имени А.С. Попова», 2010 г., с. 24.

 

В 1911 году Яков Перельман подготовил рукопись книги: «Занимательная физика», но его издатель П.П. Сойкин, 2 года сомневался:  может ли быть «занимательной» такая строгая наука как физика, не ополчатся ли на его издательство чиновники из Министерства просвещения?...

В 1915 году Яков Перельман первым в России стал популярно писать об идеях К.Э. Циолковского и выпустил брошюру: «Межпланетные путешествия».

1919 году Яков Перельман был организатором и редактором  первого русского научно-популярного журнала «В мастерской природы».

В 1935 году Я.И. Перельман - один из создателей Дома занимательной науки в Ленинграде, в помещениях Дворца пионеров на Невском проспекте, где он работал до 1941 года.



«Кем же был этот человек? учёным? Он не имел степеней и званий, научных трудов и изобретений. Он всю жизнь писал книги. Значит, писателем?! Книги его нельзя назвать художественными, они -  научные, «хотя и популярные», как говорил сам Яков Исидорович.

Обаяние его книг - в личности автора, в его постоянном и неистовом служении науке.
Свою основную задачу он видел в том, чтобы возбудить деятельность научного воображения, приучить читателя мыслить.
Он сам всю жизнь не переставал удивляться окружающему миру и восхищаться им и старался своим творчеством вызвать у читателя то же восхищение и удивление. После Великой Октябрьской социалистической революции представилась возможность приобщать к науке самые широкие круги населения, и он обратился к школьникам, направил в отдалённые районы страны миллионы книг, организовал в Ленинграде Дом занимательной науки, был главным судьей в научных олимпиадах, составлял викторины, организовывал встречи детей с учёными.

В 1918 году по заданию Наркомпроса Я.И. Перельман начал издавать журнал «В мастерской природы». Этот журнал стал рупором великих идей освоения космоса. Его книги о космических полетах известны читателям менее остальных, так как быстрое развитие космонавтики сделало их устаревшими. Однако они сыграли важную роль в пропаганде идей космонавтики. Он был членом Русского астрономического общества, выступал с лекциями, участвовал в создании и работе ленинградской группы изучения реактивного движения (ГИРД), поддерживал переписку с С.П. Королёвым. Проблема космических полётов всегда интересовала Якова Исидоровича. В 1915 году вышла его книга «Межпланетные путешествия», в 1930 году - «Полет на Луну», «Ракетой на Луну», «В мировые дали», в 1933 году - «К звёздам на ракете».

Особенно много сделал Я.И. Перельман для пропаганды идей К.Э. Циолковского. Он защищал приоритет Циолковского, издал первую его биографию в 1932 году, а ещё раньше, в 1928 году, попросил Константина Эдуардовича написать предисловие к шестому изданию своей книги «Межпланетные путешествия» и включил в неё главу под названием «Проекты Циолковского». Все имеющиеся у него, как редактора журнала и известного популяризатора, возможности он направил на то, чтобы распространять открытия Циолковского, острым умом ученого разгадав, что «здесь перед нами уже не фантазия романиста, а глубоко продуманная техническая идея». К.Э. Циолковский высоко ценил Якова Исидоровича, они много переписывались, и эти письма проникнуты глубоким взаимным уважением. Я.И. Перельман называл К.Э. Циолковского «нашим маститым пионером на поприще астронавтики», помогал в издании и переиздании его трудов.

Работоспособность и организованность Я.И. Перельмана поражали, как и умение мгновенно схватывать природу физических явлений. Он вёл огромную переписку со своими читателями, учёными, изобретателями, очень много работал над переизданием своих книг, постоянно приводил в них новые примеры. Он говорил, что наука, чтобы заинтересовать читателя, должна быть связана с жизнью общества и читателя, должна быть современна».

Данилова Л., «Идеи мои стали известны с того времени…» (к 100-летию со дня рождения Я.И. Перельмана), журнал «Изобретатель и рационализатор», 1982 г., N 8, с. 30.

 


Я.И. Перельман в своих книгах использовал научно-популярные материалы  физика Гастона Тисандье.

 

Замечу, что научно-популярный жанр имеет давнюю историю – к нему прибегали: Платон; Тит Лукреций Кар, изложивший в поэме «О природе вещей» атомную теорию Демокрита; Галилео Галилей, написавший «Диалог о двух системах мира» и т.д.

Новости
Случайная цитата
  • Научный объект психолого-педагогического исследования по Г.П. Щедровицкому
    «… укажем на более общую возможность: предмет, выделенный психологией, наверное, неединственный. Вполне возможно выделение другого, более широкого предмета, включающего также и те воздействия, в результате которых ребёнок изменялся. Вполне возможно, что внутренние и «естественные» законы заложены отнюдь не в самом ребёнке как таковом, а в системе обучения и воспитания: может быть, в ребёнке как таковом нет и не может быть никаких внутренних имманентных законов. ...