Викентьев Игорь Леонардович

1957 год
-
...

Россия (СССР)

Игорь Леонардович Викентьев, руководитель проекта VIKENT.RU

Родился в 1957 году в Ленинграде.

С 1979 года профессионально занимается ТРИЗ.

Автор более 5000 креативных решений.

Владелец и основной автор портала VIKENT.RU

Специализируется на:

- постановке и решении творческих задач в различных областях деятельности;

- создании методик креатива, позволяющих решать эти задачи неленивым желающим...

Контакты:

Тел: +7 (812) 970-27-27
e-mail: vikent-2011(at)bk.ru

 

Мастер-классы И.Л. Викентьева.

Консультации и Скайп-консультации И.Л. Викентьева.

Как грамотно задать вопрос И.Л. Викентьеву?

Короткие видео-материалы о проекте VIKENT.RU

 Видеоархив воскресных оnline-лекций И.Л. Викентьева о творчестве и креативе.

 

Новые online-лекции И.Л. Викентьева о Творческих личностях / коллективах и методиках креатива. 

 

Личные страницы И.Л. Викентьева в социальных сетях:

   

 

 Наши правила, включая обсуждение ТРИЗ-видео на YouTube

 

Год
Название
1985
Формирование двух и более моделей поведения по И.Л. Викентьеву
1991
Творческие личности; анти-личности и нетворческие личности по И.Л. Викентьеву
1992
Несогласованность и объединение элементов в техническую систему
1994
ТРИЗ в школе – интервью И.Л. Викентьева
1994
ТРИЗ в школе – интервью И.Л. Викентьева [продолжение]
1996
Наставник-профессионал творческой личности в юности и критерии творческой деятельности
2000
Оценка результатов / достижений от «мирового уровня»
2000
Уровни оценки новизны результата / достижения по И.Л. Викентьеву
2000
Уровни оценки полезности по И.Л. Викентьеву
2002
Активный (!) поиск своих Учителей-наставников…
1 2 3 ... 5 6 7
Новости
Все новости
Случайная цитата
  • О разуме, как он в состоянии исследовать сам себя по Эпиктету
    «(1) Всякое искусство и всякая способность в состоянии исследовать нечто определённое в качестве своего главного предмета. (2) Таким образом, когда они и сами однородны с предметом своего исследования, то они неизбежно оказываются в состоянии исследовать и себя, а когда неоднородны, то не могут исследовать себя. (3) Так, например, сапожное искусство имеет дело с кожей, но само оно совершенно отлично от кожевенного материала. Поэтому оно не в состоянии исследовать, само себя. (4) Грамматика, в св...
    Подробнее »»»