Россия (СССР)
«Человек - хищное животное.
Я буду повторять это снова и снова...»
Русский исследователь морфологии и эволюции мозга, автор идеи церебрального сортинга.
«Мозг устроен следующим образом. Он состоит из слоёв или скоплений нервных клеток, называемых серым веществом. А отростки этих клеток, проводящие электрические импульсы между ними, составляют белое вещество. Вот мозг и есть чередование серого и белого вещества.
Всё это вещество организовано в более крупные структуры. Среди них есть пять древних отделов, доставшихся нам от животных, и есть неокортекс – новая кора больших полушарий, покрытая бороздами и извилинами. На их поверхности определённые участки отвечают за конкретные функции. На затылке, например, находятся зрительные поля, в височной области – слуховые, в теменной и большой части лобной доли – моторные поля, которые управляют нашими мышцами. В лобной и частично в теменной – ассоциативные центры, которыми мы, если можно так сказать, думаем, принимаем решения.
Но вся эта рассудочная деятельность находится в постоянном противоречии с нашей древней системой, которую морфологи называют лимбической, а психологи – центрами подсознания.
Эти центры непроизвольно организуют нашу жизнь так, что у нас есть сексуальные устремления, физиологические, пищевые, то есть те автоматические поведенческие акты, которые позволяли нашим предкам выживать и адаптироваться к среде. Идёт бесконечный конфликт между «надо, необходимо» и «не хочу, не буду» – тем, что мы называем разумом и внутренним чувством, внутренними желаниями. Так вот, морфологическая организация того и другого исследована очень плохо. Неизвестны функции, непонятно, как они выполняются. Например, как думает человек, когда решает математические задачи? Это же не зрение, не слух, не пища, не размножение... […] Генетическая изменчивость мозга колоссальна.
Размеры одних и тех же полей – зрительных, например, или слуховых – различаются от человека к человеку в десятки раз (См. данные Е.П. Кононовой об индивидуальной изменчивости мозга - Прим.
И.Л. Викентьева).
И вот представьте: у Вас, допустим, зрительные поля в десять раз меньше, чем у соседа, и, как Вы ни старайтесь, художником Вам не быть. Зато у Вас, возможно, развиты слуховые поля, и тогда Вы – прекрасный музыкант или композитор. […] Ожидать, что Вы наймёте сто человек воспитателей и после этого получите умницу, бессмысленно. Получите такого же точно козла, который запрограммирован родительскими генами. Воспитанием можно развить уже имеющееся, но нельзя создать. Сколько Вы Шумахера ни сажайте в «Запорожец», он «Мерседес» не обгонит. В роли Шумахера в данном случае выступает воспитатель, как Вы понимаете.
– Почему же тогда говорят, что при обучении, воспитании образуются новые связи между клетками и они более интенсивно начинают работать?
– Каждая нервная клетка примерно каждые сорок дней образует одну новую связь и разрывает одну старую. Воспитанием можно ненамного увеличить число связей. Но Вы учитесь на художника хоть всю жизнь, но ничего не добьётесь, если семнадцатое поле у Вас маленькое. […]
– Ну а если мне по жизни, допустим, не хочется реализовывать способности?
– А Вас Ваши большие поля заставят. Они доминируют в поведении, принуждая человека реализовывать свои потенции. Большие зрительные области – будешь художником, большие слуховые – музыкантом или композитором. Если развита древняя лимбическая система – ну и будет человек бегать со спущенными штанами по всей Москве и оплодотворять всё, что движется. Впрочем, исключительно выраженные способности встречаются редко. Тому же художнику ведь не только зрительные области важны, он ещё и рукой владеть должен. А если не будет большого моторного поля, никогда он ничего не нарисует. Поэтому гении – редкость. Гений – это комбинация большого числа необходимых полей».
Торгашев А., Просто мозг (интервью с С.В. Савельевым), журнал «Большой город», 2003 г., N 31.
«Итак, что ждёт человечество? Физически крепкие, ведущие здоровый образ жизни граждане с маленьким мозгом. Потому что мозг будет прогрессивно уменьшаться, что с ним и происходит последние 120 тысяч лет. Чем выше уровень социализации гомо сапиенс, тем меньше нужен мозг. Зачем человек с выдающимися способностями массе посредственностей? Что с ним делать? Старый библейский принцип - побить камушками. Человек с выдающимися способностями нарушает социальную структуру бараньего стада. Поэтому люди наиболее интеллектуальные из любых социальных сообществ всегда вытеснялись. Если ты обладаешь способностями, приспосабливайся к стаду… Так что деградация, которая началась с момента уменьшения размера мозга, будет прогрессивно нарастать».
Лукьянова Н., Называю Вас обезьяной. Попытка женского мозга понять профессора Савельева (интервью с профессором Савельевым Сергеем Вячеславовичем), журнал «Русский Репортёр» 2010 г., N 6, с. 48.
Гипотеза об инстинкте альтруизма – для сохранения вида по В.П. Эфроимсону.
Рецензия на книгу С.В. Савельева «Возникновение мозга человека».
Наши правила обсуждения умных видео на YouTube.
Страница конференции во ВКонтакте: 
