Трубецкой Сергей Николаевич

1862 год
-
1905 год

Россия (СССР)

Русский религиозный философ, первый выборный ректор Московского Университета,  отец Н.С. Трубецкого и брат Е.Н. Трубецкого.


С.Н. Трубецкой был последователем идеи «автономной личности» по И. Канту.

 

«Университет прежде всего призван руководить умственным движением студентов», чему препятствовало «взаимное отчуждение» профессуры и студенчества. В свою очередь, оно «вызывается недостаточным развитием той академической свободы слушания и преподавания, которая составляет краеугольный камень нормальной университетской жизни».

«Организуя правильное общение профессоров и студентов на почве чисто академической, и те и другие давали бы университету действительную возможность руководить умственной жизнью учащихся».

С.Н. Трубецкой представлял это общение так.

Беседы, чтение рефератов и их обсуждений происходят под руководством профессора; иногда при участии нескольких профессоров, доцентов и магистрантов, оставленных при университете.

Темы избираются участниками или по совету руко водителей, беседы ведутся непринуждённо, имеют характер действительного обмена мнений, обсуждение студенческих самостоятельных работ, всестороннее и на научной почве.

Всё это при официальной санкции могло бы иметь «нравственное значение» для правильной организации студенчества и служить педагогическим целям университета.

Для овладения умственной жизнью студенчества С.Н. Трубецкой выдвигал одно условие: университет должен вернуться к тем основам корпоративной организации, без которых он обращён во внешнее соединение отдельных факультетов, отдельных кафедр, отдельных учреждений, объединяемых «путём административных мер и воспоминанием прежних традиций».

«Сплотить здоровое ядро университетской молодёжи, поднять уровень академической дисциплины и отвлечь лучшие силы студенчества от внеуниверситетских организаций», т.е. от участия в общественном движении, - так мыслил Трубецкой решение студенческого вопроса.

Результатом отчуждения студентов от университета были, по его мнению, «полная праздность большинства студентов, крайне низкий уровень знаний на целых факультетах, равнодушие к знанию, увлечение агитацией, не имеющей ничего общего с университетом». Он выступал за общежития на английский манер. Английские студенты учились и жили в университетских колледжах. При этом вокруг общежитий могли группироваться и другие студенческие учреждения: студенческие столовые, студенческие кассы взаимопомощи, читальни и т.д. […]

В качестве профессора Московского университета Трубецкой в своей деятельности пытался осуществить элементы университетской автономии. […]

Основной идеей, пронизавшей ю деятельность и творчество Трубецкого, была его вера в прогресс, именно поэтому он в волновавшееся море студенческой молодёжи стремился бросить семя культурного возрождения: «Без науки нет культуры, без культуры нет прогресса».

Щетинина Г.И., Идейная жизнь русской интеллигенции конец XIX – начало XX, М., «Науке», 1995 г., с. 131-132.

 

На философские взгляды С.Н. Трубецого оказали влияние идеи «метафизики всеединства» В.С. Соловьёва, с которым он дружил.

Новости
Случайная цитата
  • Эффект «увиливания от работы» по Фредерику Тейлору
    В самом начале своей карьеры, работая в Мидвельской сталелитейной компании,  Фредерик Тейлор столкнулся с явлением, которое было им названо «увиливание от работы».Позже, в 1912 году, давая показания специальной комиссии Конгресса США, он вспоминал об  этом так:«Мы, рабочие мастерской, были в сговоре относительно количественной нормы всех видов изделий, производившихся в мастерской. Я думаю, мы ограничивали эту норму одной третьей того, что мы свободно могли бы производить. Мы считали справедливы...