Соловейчик Симон Львович

1930 год
-
1996 год

Россия (СССР)

Отечественный журналист и писатель, который в своих публикациях неоднократно рассказывал о работе педагогов-новаторов, об учении с увлечением. Развивал идеи педагогики сотрудничества учителя и ученика…


В 1992 году С.Л. Соловейчик создал и возглавил газету «Первое сентября».

В 1994 году он написал Манифест Человек свободный. Там есть такой фрагмент:

«В слове «свобода» содержится два разных понятия, сильно отличающихся одно от другого. По сути, речь идёт о совершенно разных вещах. Философы, анализируя это трудное слово, пришли к выводу, что есть «свобода-от» – свобода от какого бы то ни было внешнего угнетения и принуждения – и есть «свобода-для» – внутренняя свобода человека для его самоосуществления…»

 

«Да, именно так надо смотреть на педагогику: науку об искусстве любви к детям. Исследуют развитие педагогической мысли. Прекрасно! Необходимо! Но развитие педагогического чувства -  его кто изучает? А между тем практический воспитатель - это на три четверти чувство. Поэтому и воспитателя в институте куда труднее учить, чем инженера или даже врача, и мы, вздыхая, говорим: «Ничего не поделаешь, педагогом надо родиться...» Родиться-то, разумеется, надо, но пора и признать, что воспитание чувств воспитателя - первое, а не двадцать первое дело.
Януш Корчак обращается именно к чувству воспитателя; он сам перенёс все болезни, какими болеет педагог, сам познал бездны педагогического отчаяния. Он понимает воспитателя так же, как понимает ребёнка: «Наивно предписание педагогических самоучек воспитывать детей последовательно - чтобы отец не критиковал поступков матери, взрослые не говорили при детях о делах...» «В конечном счёте во всех мелких и важных делах воспитатель вынужден поступать так, как знает и умеет, а главное - как может». С подозрением смотрит Корчак на человека, который будто бы настолько терпелив, что отвечает на все вопросы детей. «Коли не врет, он, возможно, настолько чужд детям, что они действительно редко и лишь в виде исключения обращаются к нему с вопросами». Дети надоедливы, а воспитатель нетерпелив - что же! Нельзя представлять себе педагога «в белых перчатках, с бутоньеркой в петлице...».
Дети говорили Янушу Корчаку: - Вы такой странный! Иногда я вас люблю, а иногда так просто убил бы со злости! Да, он может и разозлиться, и разозлить, а в молодости мог и отшлепать - а потом стать на колени перед кроватью плачущего ребёнка. «Бывало, говоришь, а голос у тебя дрожит и на глазах беспомощные слёзы. Эти тяжёлые минуты должен пережить каждый молодой воспитатель...»

Пережить! Не прочитать о таких минутах, а пережить их самому!

Пережить, перечувствовать, перестрадать - и вынести из этого горнила ту истинную любовь к детям, которую ничто не поколеблет. Иначе педагог пропал. Если он не любит детей, каждый урок для него, каждая встреча с ребёнком - мука. «...Нет ничего унизительнее, - пишет Януш Корчак, - чем зарабатывать на хлеб с отвращением».

Соловейчик С.Л., Послесловие к книге: Януш Корчак, Как любить ребёнка, М., «Политиздат», 1990 г., с. 478-479.

 

 Наши правила обсуждения умных видео на YouTube

 

Новости
Случайная цитата
  • Свойства экстраординарных, творческих людей по Говарду Гарднеру
    Говард Гарднер издал книгу: Экстраординарные умы / Extraordinary Minds, где сформулировал типологические характеристики творцов: - творец появляется на свет в географической точке, удалённой от центров культуры; - в семье будущего творца царят строгий порядок, жестко насаждаемая дисциплина в лучших традициях типичной буржуазной семьи; - в юности творческая личность общается с другими родственными талантами; - выбор будущего поприща предопределяется довольно жёстко; - под сомнение ставятся незыбл...