Австрия
Австрийский врач (по образованию), психолог и психотерапевт; создатель социометрии, психодрамы и групповой психотерапии.
«Театр спонтанности» стал между 1922 и 1925 годами местом сбора оппозиционеров и мятежников в психологии, колыбелью креативной революции. Главным образом, оттуда и из моей книги «Театр спонтанности» взято вдохновение для использования игровых техник, спонтанной игровой терапии, групповой психотерапии и ролевого тренинга - методов, которые многие психоаналитики и педагоги постепенно абсорбировали в свою работу».
Якоб Морено, Психодрама, М., «Астрель-Пресс»; «Эксмо-Пресс», 2001 г., с. 21.
Примерно к 1924 году Якоб Морено разработал методику психодрамы. Он утверждал, что активные действия пациентов в рамках этого подхода позволяют добиться большего психотерапевтического эффекта, чем разговоры с пациентом при работе по психоаналититческой методике Зигмунда Фрейда…
В 1927 году Якоб Морено переехал в США, где в 1931 году предложил новые термины: «групповая терапия» и «групповая психотерапия».
С 1936 года до самой смерти Якоб Морено заведовал психотерапевтической клиникой (санаторием) в Нью-Йорке.
В 1940 году Якоб Морено создал Институт социометрии и психодрамы (сейчас - Институт Морено).
С этим институтом, с которым «… сотрудничали такие корифеи психотерапии, как Федерик Перлз, Эрик Бёрн, изобретатель марафонских психотерапевтических групп Георг Бах и многие другие. В этом институте не только не пресекались, но всячески приветствовались новые, нестандартные идеи, «покушения» на авторитеты и застывшие схемы классических направлений. Разумеется, это была конструктивная критика высокоэрудированных профессионалов, а не «самодельщиков» и шизофреников, постоянно изобретающих то, что давно и куда лучше сделано настоящими психологами».
Романин А.Н., Основы психотерапии, М., «Кнорус», 2006 г., с. 422.
«Большую известность получил эксперимент Морено с группой девушек из интерната вблизи Нью-Йорка, занимающейся стиркой белья, в которой происходили постоянные ссоры и производительность труда падала. Исследуя их отношения, он пришёл к выводу, что макроструктура этой группы не соответствует микроструктуре: некоторые стоящие рядом работницы недолюбливали друг друга и хотели бы работать рядом с другими. Перестановка работниц с учётом их симпатий и антипатий привела к прекращению ссор и повышению производительности труда.
Таким образом, было приведено в соответствие два уровня связей:
а) реального - т. е. кто является действительным эмоциональным партнёром, и
б) спонтанного - т. е. лиц, с которыми индивид хотел бы быть эмоциональным партнёром.
Достигается это с помощью социометрического теста, который даёт возможность фиксировать выборы и отвержения испытуемых, позволяя рассказать о том, как они относятся к своим товарищам, кто им нравится, кто - нет, с кем бы они хотели работать, а с кем - нет, и т.п.»
Капитонов, Э.А., Социология XX века, Ростов-на-Дону, «Феникс», 1996 г., с. 58.
В 1946 году Якоб Морено выпускает книгу «Психодрама. Том 1», а с 1950 года начинает путешествовать по странам мира и посещает: Францию, Великобританию, Германию, Австрию, Испанию и Италию. Постепенно психодрама, благодаря активности учеников Якоба Морено, выходит на мировой уровень.
«Морено исходил из необходимости создания «сквозной науки», которая охватила бы все уровни социальной жизни людей и включала бы не только изучение социальных проблем, но и их разрешение. В понимании Морено, «социономия» (наука об основных социальных законах) должна реализовывать себя в «социодинамике» (науке более низкого уровня о процессах, происходящих прежде всего в малых группах), «социометрии» (системе выявления и количественного измерения межличностных взаимоотношений людей в малых группах) и «социатрии» (системе методов излечения людей, чьи проблемы и трудности связаны с недостаточностью навыков поведения в малых группах). По мнению Морено, психическое здоровье, адекватность поведения человека зависят от его положения во внутренней неформальной структуре отношений в малой группе. Недостаток симпатий порождает жизненные трудности. Коррекция душевного состояния происходит посредством психодрамы: пациент получает облегчение благодаря проигрыванию определённых психических состояний и социальных реалий на сцене, обучается необходимым навыкам действия в условиях каждого данного «момента» и «спонтанного творчества».
Степанов С.С., Психология в лицах, М., «Эксмо-пресс», 2001 г., с. 275-276.
Якоб Морено вначале был учеником 3игмунда Фрейда, а затем стал его конструктивным критиком.
«Создавая новые формы, новый порядок вещей, Морено побуждал к спонтанности и творчеству. Полагая, что невроз - обратный слепок с творчества, Морено разработал техники лечебного театра, способствовавшие нейтрализации невроза и пробуждению спонтанности и творческой устремлённости. Будучи студентом, Морено нередко посещал суды. Возвращаясь домой, он со своими друзьями восстанавливал происшедшую драму и процесс судебного разбирательства. Морено играл все роли, в том числе, судьи и присяжных, и на основании этого предсказывал исход дела, объясняя, почему потерпит поражение адвокат, насколько убедителен свидетель и т.п. Так появились первые наброски двух техник будущей психодрамы: дублирование ролей и обмен ролями».
Гройсман А.Л., Основы психологии художественного творчества, М., «Когито-Центро», 2003 г., с. 18.
Эпитафия на его могиле, придуманная самим Якобом Морено, гласит: «Здесь лежит человек, который принёс в психотерапию шутку и смех»…
Регистрация на конференц
Страница конференции во ВКонтакте: 
