Россия (СССР)
«Сколько чернильной крови пролито из-за настоятельного
желания понимать форму только как производную от греческого
«формос» - ивовая корзина - со всеми последующими
отсюда «организационными выводами»!
С.М. Эйзенштейн
Отечественный инженер (по образованию), кинорежиссёр, теоретик искусства, разработавший новые формы киномонтажа.
С.М. Эйзенштейн так оценивал развитие искусства: «XIX веку в литературе выпала на долю такая же революция перехода от «одноточечного» авторского сказа к многоголосному изложению темы, переход от авторского «монолога» к … «полилогу», как его назвал один из наших исследователей литературы (В. Виноградов)».
Эйзенштейн С.М., Внутренний монолог / Метод, Том 1, М., «Музей кино»; «Эйзенштейн-центр», 2002 г., с. 122.
В 1923 году он опубликовал программную статью «Монтаж аттракционов». Здесь акцент был сделан не на том «как переживал и что придумал сценарист / режиссёр», а на том «как полнее воздействовать на психику кинозрителя» с помощью различных цирковых, эстрадных и кино-приёмов:
«Монтаж аттракционов […] Нуждается в пояснении. Основным материалом театра выдвигается зритель; оформление зрителя в желаемой направленности (настроенности) - задача всякого утилитарного театра (агит, реклам, санпросвет и т. д.). Орудие обработки - все составные части театрального аппарата («говорок» Остужева не более цвета трико примадонны, удар в литавры столько же, сколько и монолог Ромео, сверчок на печи не менее залпа под местами для зрителей), во всей своей разнородности приведенные к одной единице - их наличие узаконивающей, - к их аттракционности. Аттракцион (в разрезе театра) - всякий агрессивный момент театра, то есть всякий элемент его, подвергающий зрителя чувственному или психологическому воздействию, опытно выверенному и математически рассчитанному на определённые эмоциональные потрясения воспринимающего, в свою очередь в совокупности единственно обусловливающие возможность восприятия идейной стороны демонстрируемого - конечного идеологического вывода. (Путь познавания - «через живую игру страстей» - специфический для театра)».
Эйзенштейн С.М., Монтаж аттракционов / Метод, Том 1, М., «Музей кино», «Эйзенштейн-центр», 2002 г., с. 57.
«Именно монтажный принцип в отличие от изобразительного заставляет творить самого зрителя», - утверждал Эйзенштейн».
Ремез О.Я., Искусство делать искусство, М., «Советская Россия», 1974 г., с. 65.
С.М. Эйзенштейн считал, что разрабатываемый им новый киноязык позволяет даже экранизировать Капитал Карла Маркса. Считается, что этим съёмкам воспротивился И.В. Сталин, поскольку содержание труда Маркса должно было быть передано «немарксистскими» средствами.
Во время войны «Я встретил Эйзенштейна на улице в Алма-Ате. Он тащил пачку только что купленных книг. Подбор книг был несколько странный: «Руководство для игры в волейбол», хрестоматия по истории средних веков, учебник алгебры и «Цусима» Новикова-Прибоя. - Режиссёру полагается знать всё, - сказал Эйзенштейн. - И для всего находить зрительное выражение. - Даже для алгебраических формул? - спросил я. - Безусловно! - ответил Эйзенштейн».
Паустовский К.Г., Золотая роза / Избранные произведения в 2-х томах, Том 2, М., «Художественная литература», 1977 г., с. 114.
«…Эйзенштейн свою внутреннюю свободу реализовал в героическом поступке: он спас архив уничтоженного Сталиным Мейерхольда, своего учителя. Эйзенштейну принадлежит высказывание, которое можно отнести и к Шостаковичу: «Великолепно умирать за Родину, но важнее жить для неё!»
Волков С., Шостакович и Сталин: художник и царь, М., «Эксмо», 2006 г., с. 25.
Учитель: В.Э. Мейерхольд; кроме этого С.М. Эйзенштейн самостоятельно и детально исследовал творчество Эмиля Золя.
«После смерти Сергея Михайловича папа настоял на том, чтобы после вскрытия был сохранен мозг Эйзенштейна. Его поместили в большой стеклянный сосуд с формалином. Этот сосуд папа принес домой и поставил в холодный стол, который зимой служил нам как холодильник, Разумеется, я ничего не знала об этом. Я только видела, что Оля сердита и чем-то недовольна. Вечером я случайно заглянула в холодный стол и увидела очень широкую стеклянную банку, в которой лежало что-то похожее на ядро гигантского грецкого ореха. Я заинтересовалась и приподняла крышку и почувствовала резкий запах, от которого стало сухо в носу и перехватило дыхание. Я закрыла крышку и побежала к Олюше: «Оля, что там такое?» Она не ответила на мой вопрос, только сердито говорила будто бы сама с собой: «Говорила я ему, нельзя такое дома держать!»
Позже в этот вечер я узнала от папы, что это мозг Сергея Михайловича. Папа говорил мне, что мозг гения должен быть сохранен для науки. Но я плакала и кричала, чтобы его скорее унесли из дома...
Мозг Эйзенштейна хранится в Москве в «Институте мозга», а фотографии лежат в нашем архиве вместе с другими материалами о Сергее Михайловиче: его рукописями, рисунками, записями бесед, текстами папиных докладов об Эйзенштейне».
Лурия А.Р., Мой отец А.Р Лурия, М., «Гнозис», 1994 г., с. 128.
Регистрация на конференц
Страница конференции во ВКонтакте: 
