Россия (СССР)
Русский философ и историк науки.
К сожалению, в его книгах встречается множество фактических ошибок, связанных с биологической тематикой.
«Горизонт познания похож на географический горизонт тем, что для видения вдаль надо высоко подняться, а при этом не видишь, на чем стоишь. Большинство учёных решают эту проблему просто: всю жизнь лежат пластом, разглядывая ближайшее, и изредка встают на четвереньки, когда пишут обзоры; лишь в конце жизни некоторые из них встают во весь рост (оглядывают свою науку) или даже подымаются на башню, т.е. описывают своё запоздалое удивление от мира, мало кому интересное. Не многим интереснее те, кто живёт на башне всегда (методологи), поскольку они обычно слабо знают суть того, о чём пишут. Поняв данный неутешительный факт в молодости, я потратил жизнь, так сказать, на беготню: заглядывал в разные окна разных этажей, иногда выбегая на самый верх или опускаясь внизу на четвереньки, а изредка даже ложился пластом - доказал теорему, провёл две серии компьютерных экспериментов и сплошные просмотры старой литературы по двум обширным темам. Не мне судить, хорош ли был такой выбор, но одним из итогов как раз и оказались познавательные модели. Чтобы охарактеризовать обычный горизонт научного познания, мне захотелось сопоставить несколько примеров массового неведения учёными того, что они, вроде бы, обязаны знать. Как и в случае с Петром, не могу и не хочу претендовать на знание истины, однако могу и хочу показать, что истина лежит гораздо глубже, нежели принято считать».
Чайковский Ю.В., Горизонт познания: и познавательные модели: исторические параллели, и что с ними делать, в Сб.: Грани познания: наука, философия, культура в XXI веке в 2-х книгах, Книга 2 / Отв. ред. Н.К. Удумян, М., «Наука», 2007 г., с. 8.
«Методолог Н.Ф. Овчинников высказал мне недавно мысль о том, что зародыш ещё одной познавательной модели можно видеть в концепции предрасположенности Карла Поппера. Я рискну отвести ей место в ряду познавательных моделей, хотя пока неясно, станет ли она социально значимой.
Будем говорить о пропенсивной (от лат. propensio - расположение, склонность) познавательной модели (шестой научной). Она видит мир как систему предпочтений, потенций и склонностей; её модельным объектом Овчинников предложил считать семя, способное при подходящих условиях прорасти и стать тем или иным растением (так, некоторые растения могут, в зависимости от условий прорастания, принять либо стоячую, либо плавающую форму)».
Чайковский Ю.В., Будущая наука алеатика (попытка прогноза с помощью метода познавательных моделей), в Сб.: Проблема ценностного статуса науки на рубеже XXI века / Отв. ред. Л.Б. Баженов, СПб, «Русский Христианский гуманитарный институт, 1999 г., с. 51.
Учитель: С. В. Мейен.
