Вопрос | Ответ |
10.01.2012
Локтев Сергей Николаевич
Насколько креативность личности определяется её генетической природой, насколько средой, насколько «воздействием» методик? |
![]() Уважаемый Сергей Николаевич!
«…по плодам их узнaете их» Евангелие от Матфея
1) Неспекулятивного ответа на Ваш вопрос в цифрах у меня нет.
2) В XIX-XXI исследователи способностей исходили примерно из, казалось бы, очевидной мысли: раз творческие способности разных людей явно различны, то необходимо понять: как эти способности работают, чем отличаются у «двоечников» и у «отличников» и т.п.?
Вот два главных слова в предыдущей фразе: «казалось бы» - к ним мы ещё вернёмся.
За прошедшее время исследователями развитых стран была перебрана масса природных факторов: условия проживания, питания, воспитания, обучения, наследственности (так, в США был проект по использованию спермы Нобелевских лауреатов) и т.п.
Вот сводка достижений психологии творчества за XX век – нельзя сказать, что ничего «не сделано», но решать творческие задачи средней сложности сами психологи не умеют, не умеют этому обучать, но пытаются это всячески скрывать (для понимания: выпускники и некоторые преподаватели психфаков СПбГУ и МГУ последние 20 лет постоянно бывают на моих Мастер-классах… )
3) Теперь возвращаюсь к двум обещанным словам: «казалось бы»…
Моё понимание сложившейся ситуации, вслед за Г.С. Альтшуллером, который писал об этом на несколько десятилетий раньше: подобно тому, как подражание природному «маховому полёту» у птиц оказались бесперспективным в самолётостроении, так и попытки разобраться в работе мозга, механизмах наследования – в силу сложности устройства и функционирования этих природных систем – явно не дают быстрых решений. Часто встречающееся обещание что-то сделать быстро, буквально завтра – следствие желания получить очередной грант на исследование. А потом ещё один… И ещё…
Акцентирую: современные самолёты / ракеты используют иные принципы полёта, чем летающие насекомые или птицы. А как естественно, как по-человечески было мечтать многие века: «Летать как птица!».
При этом:
- технические характеристики: грузоподъёмность, дальность, скорость у технических устройств в десятки и сотни раз (!) превышают аналогичные характеристики природных аналогов;
- пилотированию учебного самолёта можно научить обычного старшеклассника любого пола;
- современный самолёт не может реализовать некоторых режимов полёта, доступных молодому воробью, например: полёт на сверхмалой скорости, разворот в воздухе «на месте» и т.п.
Эта же три аналогии работают в области сравнения психики и современных методических систем.
4) Поэтому – появятся у генетиков результаты, позволяющие решать (а не обещать это) небанальные задачи (скажем, в моей предпоследней книге их 200) – с удовольствием ознакомлюсь с ними.
Сейчас, насколько я понимаю, в том что касается темы: «генетика и управление творчеством», генетики пока работают в области мечтаний – фантазий – гипотез… И им трудно. Вспомним, сколько времени человечество неправильно мечтало летать «непременно как птица», и пожелаем генетикам удачи – они избрали трудный путь.
5) Но – поскольку задачи решать всё-таки нужно – в разных направлениях деятельности уже используются различные творческие стратегии.
Скажем, в области классического балета / оперы, высших спортивных достижений явно важны природные задатки. Поэтому здесь реализуется простейшая, но работоспособная стратегия с низким КПД: отбор учащихся-1 – обучение-1 – новый отбор учащихся-2 – новое обучение-2 и т.п. На вершине соответствующих профессиональных пирамид – единицы.
Вот сводка различных стратегий креатива, которые «не воздействуют» (см. на заданный выше вопрос), а увеличивают вероятность решения. При этом обращаю внимание: большинство из работоспособных стратегий делают ставку не на психику человека (!), а на некие формальные процедуры, различного уровня общности и системности. Замечу, что подобным путём – с методической точки зрения – развивались математика и физика: от чувственно-наглядных представлений (пальцы руки) к весьма абстрактным.
Изучая обратное влияние формальных процедур на развитие мышления, Г.С. Альтшуллер составил сводку, взгляните: Сильное, ТРИЗовское мышление.
См. также:
|
С 26 января 2025 года продолжаются online-лекции и консультации И.Л. Викентьева в 19:59 (мск) о творчестве, креативе и новым разработкам по ТРИЗ.
По многочисленным просьбам иногородних Читателей портала VIKENT.RU, с осени-2014 еженедельно идёт Internet-трансляция бесплатных лекций И.Л. Викентьева о Творческих личностях / коллективах и современных методиках креатива.
Параметры online-лекций:
1) В основе лекций - крупнейшая в Европе база данных по технологиям творчества, содержащая уже более 58 000 материалов;
2) Данная база данных собиралась в течение 42 лет и легла в основу портала VIKENT.RU;
3) Для пополнения базы данных портала VIKENT.RU, И.Л. Викентьев ежедневно прорабатывает 5-7 кг (килограммов) научных книг;
4) Примерно 30-40% времени online-лекций будут составлять ответы на вопросы, заданные Слушателями при регистрации;
5) Материал лекций НЕ содержит каких-либо мистических и/или религиозных подходов, попыток что-то продать Слушателям и т.п. ерунды.
6) С частью видеозаписей online-лекций можно ознакомиться на видеоканале VIKENT.RU на Youtube.
Следующая, 55-я конференция «Стратегии творчества» пройдет 22 декабря 2024 года (воскресенье) в онлайн-формате. Следите за новостями на сайте, чтобы не пропустить актуальной информации.
Регистрация на конференцию: https://vikent.ru/konf/
Страница конференции во ВКонтакте: https://vk.com/vikent_konf
Более 150 докладов прошлых лет можно посмотреть на нашем YouTube-канале.
102 термина, 204 примера, 108 рекомендованных видео и более 1300 исследовательских тем для тех, кто готов вести творческие проекты.
БЕСПЛАТНУЮ электронную версию словаря вы можете прочитать на сайте издательства LIVREZON.
Чтобы заказать бумажную книгу, напишите в группу издательства ВКонтакте.
Выпущено четвертое издание (и первое в печатном виде) справочника «Введение в ТРИЗ: основные понятия и подходы» с работами Генриха Сауловича Альтшуллера.
БЕСПЛАТНУЮ электронную версию книги вы можете прочитать на сайте издательства LIVREZON.
Чтобы заказать бумажную книгу, напишите в группу издательства ВКонтакте.
Более 18800 подписчиков, более 1000 видео по теории творчества и более 150 докладов с цикла конференций «Стратегии Творчества». Присоединяйтесь и изучайте творчество вместе с нами.
«VIKENT.RU - портал И.Л. Викентьева: Творчество, Креатив, ТРИЗ»
Портал VIKENT.RU продолжает в ежедневном формате публикации в соцсетях:
«Новости изучения креатива» во ВКонтакте
«Конференция VIKENT.RU Стратегии творчества» во ВКонтакте
«Творческие личности и коллективы» на Facebook
Мы обновили «Видео-задачника проекта VIKENT.RU» и добавили в него 12 новых задач, доведя их общее число до 36. Добавьте его бесплатно в свою библиотеку на сайте издательства «LIVREZON» и участвуйте в софинансировании проекта VIKENT.RU.
В соц. сети ВКОНТАКТЕ открыта группа: «Новости изучения креатива | творчества», а в Facebook группа: «Творческие личности и коллективы» по материалам портала VIKENT.RU - крупнейшего в Европе портала по изучению творческих личностей и коллективов. На портал постепенно выкладываются более 50 000 материалов, посвященных этой тематике.
В отличие от новостей на самом портале VIKENT.RU, здесь преимущественно публикуются анонсы материалов по креативным личностям / коллективам и эффектам творчества – как усиливающим, так и ослабляющим его…
Можно уверенно рекомендовать группы интеллектуальным и креативным знакомым:
![]() |
«Новости изучения креатива | творчества» |
![]() |
«Творческие личности и коллективы» |
Группа: «Новости изучения креатива | творчества»