Италия
«Помоги мне это сделать самому»
Мария Монтессори, 1907 год
Итальянский педагог, создатель системы обучения дошкольников, использующей творческие инстинкты детей.
Она была первой женщиной в истории Италии, окончившей курс медицины и одной из первых носительниц учёной степени доктора наук.
Много ездила по миру, пропагандируя своё учение.
«Мир, который открыл Колумб, был внешним; Монтессори открыла внутренний мир - мир детской души. И это не ошибка; действительно было сделано гениальное открытие мира, объективно существующего, так же как Америка для Колумба или закон гравитации для Ньютона. Именно это открытие, а не её метод, сделало её известной».
Эдвин Стэндинг, Жизнь и творчество Марии Монтессори, СПб, «Волонтёры», 2010 г., с. 27.
«В 1936 году Мария Монтессори говорила о «гражданине мира», а в 1937 предложила основать «Партию детей». Это глобальное усилие было направлено на объединение людей вокруг идеи о сотрудничестве для образования детей, которые являются лучшей частью человечества. «Граждане мира» являются последней стадией развития Homo Concors. Все, чего мы достигли в этом отношении до недавнего времени, это только создание Евросоюза, состоящего из 12 стран, жители которых имеют одинаковые паспорта…».
Сильвана Монтанаро, Понимание человека. Важность первых трёх лет жизни, СПб, «Реноме», 2013 г., с. 110.
«Портрет итальянки Марии Монтессори до недавних пор украшал банкноту в тысячу лир, а сама она трижды выдвигалась на Нобелевскую премию. Школы её имени рассеяны по Апеннинскому полуострову и европейской земле. […]
В 1929 году указом итальянского короля было создано Монтессори-общество и был открыт первый специальный колледж с базовой школой. Однако уже через несколько лет свободные Монтессори-школы были запрещены в Испании, затем их разгромили в фашистской Германии и Италии. […]
Однако активная и прогрессивная деятельность не избавила Монтессори от влияния строгих католических устоев, сложившихся в Италии. Её любовная история с коллегой из Римского института экспериментальной психологии так и не закончилась браком, однако появился сын. Боясь осуждения со стороны общества, Мария отправила ребенка на воспитание в деревню. И до его совершеннолетия с ним не общалась. Сын главной учительницы и мамы Италии вырос в чужой семье в тяжёлых условиях и учился в интернате. Лишь спустя многие годы молодому человеку показали его настоящую мать, которая так и не воспитала его по «методу Монтессори». […]
… в 1950-е начался новый бум Монтессори-школ. Потом метод Монтессори из учебных заведений проник в дома итальянцев. Жители Апеннин стали изначально конструировать свои квартиры с учётом потребностей ребёнка. Ведь главный девиз метода - «Помоги мне сделать это самому», а его основной принцип - подвигнуть ребёнка к самообучению и саморазвитию. Например, если ребёнку хочется включить свет, он должен сам сделать это. Значит, надо делать дополнительный выключатель невысоко от пола. В каждом доме для ребёнка должна быть обустроена специальная «Зона практической жизни».
Тем не менее, метод воспитания по Монтессори имеет несколько минусов. Во-первых, для полноценного обучения требуются специальные дидактические материалы. Эти пособия-игры должны быть изготовлены только из натуральных материалов с использованием ценных пород дерева. Их дизайн не менялся уже почти сто лет, и найти их не так-то просто. В основном их заказывают в Голландии, где синьора Монтессори прожила свои последние годы. Полный комплект обходится родителям в 12 000 долларов».
Емельянова А., Тяжёлое детство, журнал «Top-Manager», 2004 г., № 7-8, с. 125-126.
Регистрация на конференц
Страница конференции во ВКонтакте: 
