Валери Поль

1871 год
-
1945 год

Франция

«Гений» - это привычка, которую кое-кто усваивает»

Поль Валери

 

 

Французский поэт, публицист, критик.

«Он не прощал художнику, если тот действовал наугад. «Я не допускаю ничего такого, что мне непонятно, и слово «работа» означает для меня открытие» - писал он мне и ещё: «Я замечаю в десятый раз, что талант у литератора может сосуществовать с самыми грубыми суевериями. [...]

Он требовал, чтобы каждый художник исходил из того, что он хочет достигнуть, то есть имел в виду эмоцию читателя или зрителя и чтобы следствие рождало свою причину. «Lascia la poesia e studia la mathematica» («оставь поэзию и изучай математику), - могла бы сказать ему Муза из «Ночей» Мюссе, но он относился с великим презрением к эолийской лире поэта «Ночей» и отвергал Музу.

Конечно, он находил в строгости математических наук полное удовлетворение ума и влекло его преимущественно к науке чисел; но эту именно строгость он стремился применить к поэзии. Осознанность и ясность казались ему главными добродетелями художника. «Стихосложение есть алгебра, - писал он мне в 1891 году, - то есть наука о вариациях некоего точного ритма, сообразно определенным значениям, приданным образующим его знакам. Стих есть уравнение, которое может считаться решённым, если его решение есть равенство, то есть симметрия».

Андре Жид, Поль Валери / Собрание сочинений в 4-х томах, Том IV, Л., «Художественная литература», 1936 г., с. 452.

 

«Выдающийся поэт и прекрасный прозаик Поль Валери читает в Коллеж де Франс курс поэтики. Эта небольшая восхитительная книжечка - первая его лекция. На её страницах Валери чётко сформулировал основные проблемы поэтики, проблемы, по-видимому, разрешимые. Подобно Кроче, Валери полагает, что у нас нет истории литературы и что объёмистые, почтенные тома, присвоившие себе это название, скорее история литераторов. Валери пишет: «Истории Литературы следовало бы быть не историей авторов и событий их жизни или судеб их произведений, но Историей Духа как производителя и потребителя литературы. Такую историю можно было бы написать, не упомянув ни одного писателя. Мы можем изучать поэтическую форму «Книги Иова» или «Песни Песней», никак не затрагивая биографию их авторов, совершенно нам неизвестных».

Хорхе Луис Борхес, Поль Валери. «Введение в поэтику» / Письмена Бога, М.,  «Республика», 1992 г., с. 186-187.

 

Об относительности гениальности:

«Так значит, - размышлял, возможно, некий гениальный человек, - я только диковина... И то, что кажется мне столь естественным, - этот вспыхнувший образ, эта мгновенная очевидность, это слово, которое далось мне даром, эта мимолётная радость моего душевного взора, моего тайного слуха, моего времени, эти случайности мысли и речи... делают из меня чудовище? - Странность моей странности. Неужели я всего только уникум? И, следовательно, даже если ничто во мне не изменится, достаточно, чтобы нашлась сотня тысяч подобных мне, - и я стану неразличимым... Если найдется их миллион, я буду и вовсе каким-то глупцом... Моя ценность падёт до своей миллионной доли...».

Поль Валери, Об искусстве, М., «Искусство», 1993 г., с. 135.

 

Об изучении поэзии Поль Валери писал: «Сколько бы ни считали мы шаги богини, сколько бы ни измеряли их частоту и среднюю их протяжённость, это не объяснит нам секрета её стремительных чар».

Новости
Случайная цитата
  • Законы педагогической инноватики по Н.Р. Юсуфбековой?..
    Предложены следующие «законы»:1. Закон необратимой дестабилизации педагогической инновационной среды. Целостные представления о каких-либо педагогических процессах или явлениях начинают разрушаться, причём впоследствии оказывается невозможным восстановить эти представления. В связи с этим возникают издержки, связанные с кадровыми и духовными возможностями педагогического сообщества.2. Закон финальной реализации инновационного процесса. Любой инновационный процесс должен рано или поздно, стихийно...