Маслоу Абрахам

1908 год
-
1970 год

США

Американский психолог, родившейся в семье выходцев из России, основатель направления «гуманистическая психология».

Многие работы Абрахама Маслоу не закончены, в них только намечены новые пути. Вот как он оценивает свои труды в сборнике, изданном после его смерти женой:

«Я - психолог нового рода, теоретик, вроде представителей теоретической биологии... Я считаю себя учёным, а не эссеистом или философом. Я чувствую себя привязанным к фактам и связанным фактами, хотя скорее воспринимаю их, чем занимаюсь их созданием [...]

Мне как будто не хватает времени для тщательных экспериментов. Они занимают слишком много времени, если смотреть на это с точки зрения моих лет и того, что я хочу ещё сделать. Так что сам я делаю лишь небольшие «пилотажные» исследования с немногими испытуемыми,  которые не годятся для публикации, но достаточны, чтобы я убедился, что они,  по-видимому, справедливы и когда-нибудь подтвердятся».

Abraham H. Maslow: a memorial volume. Monterey, Calif.: Brooks / Cole, 1972, p. 63; 66-67.

 

Абрахам Маслоу пошёл «… самым простым и вместе с тем экстравагантным путём. Работая в 30-40-х го-дах в Нью-Йорке, он познакомился с двумя блестящими учёными - Рут Бенедикт и Максом Вертхаймером, которые стали впоследствии его учителями.
Они произвели на него странное впечатление: с одной стороны, формально, это были совершенно разные и по духу, и по интересам люди, но они казались ему чем-то очень похожими в сфере личностной организации, что-то объединяло их по уровню личностного развития.
Тогда-то А. Маслоу и пришла в голову мысль по-новому рассмотреть уже имевшийся к тому времени термин Курта Гольдштейна - «самоактуализация».
Маслоу сформировал выборку личностей, которые, по его мнению, достигли уровня «самоактуализации», она состояла из девяти современников и девяти исторических персонажей.
Анализируя личности этих людей, он выделил основные характеристики самоактуализировавшейся личности.  К сожалению, приходится закрывать глаза на «научность» этих данных, что, впрочем, не делает их менее интересными».

Курпатов А.В., Алёхин А.Н., Развитие личности. Психология и психотерапия, М., «ОЛМА Медиа Групп», 2007 г., с. 77.

 

 

Учителя: Эдвард ТорндайкМакс Вертгеймер.

Новости
Случайная цитата
  • Формирование рабочей доминанты по А.Б. Залкинду
    «...  превращение умственной работы в доминантный процесс великолепно реорганизует все психофизическое бытие организма: создаются иные, новые энергетические сочетания, обильно питающие заряженный на умственную работу мозговой участок. Однако закон этот обладает и обратной силой. Если умственная работа не становится доминантной (по неумению или по непреодолимым объективным обстоятельствам), - энергетические ресурсы организма уплывают в иные, внетворческие и противотворческие области. Неиспользова...