Юркевич Виктория Соломоновна

-
наше время

Россия (СССР)

Отечественный психолог,  занимающаяся психологией одарённых детей.

«В моду входят не только фасоны платьев, но те или иные слова, идеи... Сегодня модной стала проблема детской одарённости. Везде и всюду ищут таланты, развивают таланты, создают фонды для помощи талантам. Но это сейчас. А долгое время одарённых, по сути дела, в нашей стране не существовало. Провозглашался ханжеский лозунг: «Неспособных детей нет!» (Точнее: педагог был обязан работать с любыми детьми – Прим. И.Л. Викентьева). Все объявлялись одарёнными. А раз все дети от природы одарены в равной степени, то надо ли заниматься талантами, разрабатывать для них особые методы обучения и воспитания, готовить учителей? Ситуация была, по крайней мере, странной: олигофренами занимались - хотя бы в науке, в методических  учреждениях - достаточно серьёзно - и программы, и спецшколы, и особая подготовка для учителей. А вот одарённых как бы и не существовало. Хотя одарённость - это один из факторов риска для развития ребёнка…»

Юркевич В.С., Одарённый ребёнок: иллюзии и реальность, М., «Просвещение», 1996 г., с. 41.

«Есть разные виды одарённости, и некоторые из них одарённостью в нашей школе пока не считаются. И не только в школе. Недавно ко мне пришла на консультацию мама с шестилетним сыном. И была удивлена, узнав, что её ребёнок - одарённый. Правда, стандартного набора «вундеркинда» у него не было: ни гигантской памяти, ни экзотических познаний, ни склонности к интеллектуальным концертам перед взрослыми. Но этот ребёнок так самозабвенно решал весьма трудную для его возраста задачу, имел такую познавательную потребность, что было несомненно - его возможности своего рода «сырьё» для самой значительной одарённости. По-видимому, представление о том, что одарённые должны поражать взрослых своими яркими, бьющими, что называется, прямо в глаза способностями, и прежде всего невероятным для их возраста объёмом знаний и умений («смотрите, он в свои девять лет знает два иностранных языка, а я и один-то с трудом») - такое представление идет из глубины веков и отражено в самой этимологии слова: «одарённость». Одарённость - от слова «дар», (дар природы, Божий дар). Кстати, такое понимание есть и в других языках, в частности, в английском. Там одарённость - giftedness от слова «дар» - gift».

Юркевич В.С., Одарённый ребёнок: иллюзии и реальность, М., «Просвещение», 1996 г., с. 7.

 

 Изучите комментарии и ссылки под Видеозадачей на YouTube:

Новости
Случайная цитата
  • Почему дети талантливых родителей не выбирают их профессию – гипотеза А.Н. Лука
    А.Н. Лук, опираясь на «Закон регрессии к среднему уровню» Фрэнсиса Гальтона, высказал гипотезу, почему в современном мире дети не выбирают профессию родителей:«В старину дети обычно избирали себе то же занятие, что и родители. Ныне, когда так много профессий, требующих очень высокого уровня интеллекта и специальной одарённости, пойти по стопам родителей зачастую невозможно.Сын выдающегося филолога, как правило, не может стать выдающимся филологом. Сын талантливого авиаконструктора, хирурга или п...