Брайль Луи

1809 год
-
1852 год

Франция

Французский тифлопедагог.

Поранился ножом в мастерской отца и ослеп в 3-х летнем возрасте.

 

«Двенадцатилетний французский мальчик Луи Брайль  заинтересовался - почему книги для слепых так громоздки.

Позже он обнаружил, что чтение «на ощупь» очень трудно и зачастую ошибочно.

К 14 годам подросток практически закончил усовершенствование азбуки для слепых и создал то, что ныне называют «азбукой Брайля».

В течение пяти лет азбука проходила испытания в специальном учреждении для слепых.

Юноша убедительно показал, что чтению по его методике очень легко научиться и точность чтения значительно повышается.

Но лишь спустя 43 года после смерти Брайля его азбука была принята во Франции и получила повсеместное распространение».

Лук А.Н., Мышление и творчество, «Политиздат», 1976 г., с. 60.

 

«Луи познакомился с так называемой «ночной азбукой», которую разработал артиллерийский офицер Шарль Барбье. Эта азбука служила для военных целей, а именно для передачи информации в ночное время. Запись сведений осуществлялась путём прокалывания отверстий в картоне, а чтение - через прикосновение к картону, то есть посредством осязания. Азбука Барбье подвигла его в 1824 г. на разработку рельефно-точечного шрифта для слабовидящих людей, который впоследствии был назван в его честь - шрифт Брайля. Он используется по сей день во всём мире».

Помелов В.Б., Сто великих педагогов, М., «Вече», 2018 г., с. 100.

 

К 1829 году Луи Брайль разработал используемый до настоящего времени во всём мире рельефно-точечный шрифт слепых, получивший название «Брайля шрифт».

Кроме букв и цифр, Луи Браиль - на основе тех же принципов - разработал нотопись и преподавал музыку незрячим.

 

Новости
Случайная цитата
  • Вредные научные запреты по В.В. Налимову
    В.В. Налимов  издал книгу: В поисках иных смыслов, М., «Прогресс», 1993 г.Одна из сквозных тем книги – самоограничения современной науки. Вот как об этом рассказывает биограф учёного:«Человечеству ничто не достаётся даром, и избыточное увлечение наукой тоже требует соответствующей расплаты. Уже более трёх веков человечество отвернулось от познания живого, от познания человека в его специфике. И это привело не к обоснованному незнанию, а к обычному невежеству. За три последние столетия в науке не...