Шаталов Виктор Фёдорович

1927 год
-

Россия (СССР)

Отечественный учитель математики и физики, педагог-новатор.

Разработал свою методическую систему обучения школьников с использованием «опорных сигналов» - взаимосвязанных ключевых слов, схем, условных знаков и т.п.  Данная система позволяет увеличить КПД работы учителей школы.

Виктор Фёдорович Шаталов опубликовал более 60-ти книг.

 

«Ответ находим у известного педагога-новатора В.Ф. Шаталова (Донецк). По его данным (он занимался серьёзными исследованиями причин неуспеваемости школьников), за один урок учитель может для устной речи «выделить каждому ученику не более... 30 секунд! Не более...». И вовсе не потому, что учитель не хочет отводить больше времени, а потому, что иначе просто не может: методические каноны не позволяют. Опрос учащихся по пройденному на прошлом уроке материалу и изложение нового материала за урок при 25-30 учениках не оставляют учителю никаких других секунд, не говоря уже о минутах или тем более часах. […]

Он в 3 раза увеличил число одновременно отвечающих при традиционном устном опросе: один отвечает тихо учителю, а двое - тоже тихо - наговаривают свои ответы на магнитофон. А все остальные в это же время дают письменные ответы (а тихие устные ответы троих им не мешают) на вопросы - воспроизводят по памяти на чистых листах тетради опорные сигналы прошлого урока, то есть содержание и логику изученной темы.

У первых трёх при такой методике развивается активная устная речь, а у всех остальных - письменная, а в целом идёт интенсивный процесс самостоятельной мыслительной и речевой деятельности. И в течение 11-12 мин, отводимых в начале любого урока по любому предмету на письменные ответы,  учитель успевает лично опросить четырёх учеников устно («тихий опрос») и ещё четырёх - через магнитофон (на магнитную запись устного ответа уходит не более 2-3 мин). К исходу 12-й мин будут получены ответы 8 учеников.

Сразу после этого один за другим ещё 4 человека отвечают у доски так же, как это делается везде и во всех школах. Таким образом, за один урок 12 человек отчитываются за материал прошлого урока в устной форме, а остальные, почти все, - в письменной.

«При таком резко возрастающем объёме разговорной практики развитие речи учащихся идёт необычайно продуктивно», - пишет В.Ф. Шаталов».

Бадмаев Б.Ц., Малышев А.А., Психология обучения речевому мастерству, М., «Владос-пресс», 2002 г., с. 86 и 90-91.

 

«В 1977 году Л.И. Брежневу  вручили орден «Победы». Как этот случай связан с жизнью Шаталова? А вот как. Буквально через два дня после этого «эпохального события» Виктор Фёдорович выступал в Виннице в актовом зале педагогического института.

Как всегда, на стол лектора шёл от слушателей поток записок. Их Шаталов, как обычно, заранее не просматривал, а сразу же зачитывал. Так было и в этот раз. Пришла записка: «Как Вы относитесь к награждению Л.И. Брежнева орденом «Победа»?»

Как поступить? Можно было ещё как-то уклониться. Но Шаталов ответил так, как велела совесть: «Я - участник Великой Отечественной войны, я хорошо знаю статут ордена «Победа». Им награждается лишь высший командный состав за коренные перемены на больших участках фронта. Брежнев был полковником, а не полководцем, занимал должность начальника политотдела армии. В разработке боевых операций, скорее всего, непосредственного участия не принимал. Поэтому; за что вручили ему орден «Победы», я не знаю...»

«И началось, - пишет далее П. Мазур. - Перво-наперво были перекрыты каналы доступа к печатному слову. «Географию-5», которую Шаталов уже подписал к печати и держал в руках сигнальный экземпляр, без всякого пояснения сняли с производства. «Математику-5» редакция сначала «потеряла», после чего она вышла, но на обложке стояло имя уже другого автора - Гайштута.

А написанную Шаталовым «Математику-4» издал в Харькове под своим именем Фурман, не изменивший в ней ни одного слова. О неприглядных деяниях Гайштута и Фурмана была большая публикация в «Литературной газете», называлась она «По шпаргалке» (Литературная газета от 29 апреля 1981 г. ).

Но всё это мало что могло изменить.

Педворонье, учуяв наживу, уже кружило над многолетним достоянием педагога-новатора из Донецка. Размах спланированных преследований вышел даже за пределы страны. В Болгарии прекратилась публикация второй части книги В.Ф. Шаталова «Куда и как исчезли тройки» - последовал запрет из Москвы, хотя книга к тому времени уже вышла в Китае, Венгрии и других странах.

Был ещё один канал - командировки, встречи Шаталова с педагогами разных городов и сёл страны. Для Виктора Федоровича эти встречи давно уже стали традиционными, они были как кислород, без которого он не мыслил себя, своего творчества.

А ему было сурово наказано - с места ни на шаг!»

- Да, здесь рассказана маленькая толика из той мрачной поры моей жизни, - вступает в разговор Виктор Фёдорович.

Была закрыта лаборатория, сняты с печати книги, запрещены все мои поездки. Десять лет мне не разрешали читать лекции в Институте усовершенствования учителей. А потом мы удивляемся, почему у нас такая педагогика (да только ли она!), если многие научные идеи были столь зависимы от отношения их автора к наградам руководителя или к его литературному дарованию.

- КГБ гонялся за мной по всей стране, - говорит Шаталов. Вскоре после тех винницких событий, о которых мы говорили, к директору Института усовершенствования учителей Алле Степановне Никулиной пришёл сотрудник КГБ и говорит: «Скажите, пожалуйста, у Вас нет никаких сомнений о вменяемости этого человека? Поймите правильно: довольно известный человек и, кажется, положительный вдруг выступает против государственной оценки деятельности Генсека в годы войны. Здесь что-то не то. Может быть, у него были какие-то срывы - по Вашим наблюдениям. Если Вы напишете нам небольшую докладную записку, что у него иногда проявляются психологические срывы, мозговые кризы, мы возьмём его на обследование - у нас для этого есть все необходимые условия - клиники, лечебницы, хорошие специалисты-медики».

Тут Алла Степановна ответила достойно: «Что хотите, но этого я написать о нём не могу».

Садовский Ф.Ф., Дивная осень Шаталова, М., ГУП ЦРП «Москва–Санкт-Петербург», 2005 г., с. 46-48.

 

В 2000 году в Москве при участии В.Ф. Шаталова была открыта «Школа-студия Шаталова», где работают его ученики.

Новости
Случайная цитата
  • Учение о единстве противоположностей по Леже Мари Дешану
    «В разработанной Дешаном философской системе исключительно важное место занимает учение о единстве противоположностей.Отношение противоположности, по Дешану, основное отношение действительности. Белое существует потому, что есть иные цвета, горячее - потому, что есть холодное, центростремительная сила - потому, что есть сила центробежна, свет - потому, что есть тьма, жизнь - потому, что есть смерть. Всякий покой есть более или менее «Движение, всякое движение - более или… менее покой, всякая пус...