Введенский Александр Иванович

1904 год
-
1941 год

Россия (СССР)

Русский поэт, детский писатель, участник объединения ОБЭРИУ.

Стихи начал писать ещё в гимназии.

В 1925 году Александр Введенский познакомился с Даниилом Хармсом, вместе с которым он принимал участие в деятельности художественной группы «ОБЭРИУ», где было принято считать, что интересны только бессмысленные явления…


И Александр Введенский часто использовал заведомо абсурдные объекты: ««Туловище бога», «мох и Ботичелли», «пасекой икает», «брюхатая девушка», «можжевеловый карман», «рукомойники и паства», «сундук и королева». Заметим, что речь идёт не об оксюморонах, ибо оксюморон строится на сочетании контрастных по значению слов. Здесь же контраст как таковой невозможен, в силу названных выше парадоксов. А. Введенский нарушает сам принцип ассоциативности смысла. Его поэтический принцип восстаёт против того правила, что все слова в строке должны иметь общий семантический знаменатель и строят свою поэтику на диссоциации языковых элементов».

Фещенко В.В., Лаборатория логоса: языковой эксперимент в авангардном творчестве, М., «Языки славянских культур», 2009 г., с. 252.


Другой характерный пример абсурда: «Всякий человек, который хоть сколько-нибудь не понял времени, а только не понявший хотя бы немного понял его, должен перестать понимать и всё существующее»

Введенский А.И., Полное собрание сочинений в 2-х томах, Том 2, М., «Гилея», 1993 г.,  с.179.



По предложению С.Я. Маршака, Александр Введенский и ряд его друзей стали писать для детей.

Но в 1931 году, А.И. Введенский, вместе с другими ОБЭРИУтами, был арестован и выслан из Ленинграда. Следствие посчитало, что своими «абсурдными стихами» они отвлекают трудящихся СССР от задач социалистического строительства…

 

Новости
Случайная цитата
  • О настоящей творческой личности
    «Одержимость проблемой в сущности есть главная пружина любой творческой активности.Когда ученики в шутку спросили И.П. Павлова, что им делать, чтобы стать «таким же, как он», он ответил им вполне серьёзно, что для этого они должны, вставая по утрам, иметь перед собой свою проблему, завтракать с ней, с ней же идти в лабораторию, там до и после обеда тоже удерживать её перед собой, спать ложиться с этой проблемой в уме и сны видеть также с ней».  Майкл Полани, Личностное знание: на пути к посткрит...