Уиткин (Виткин) Герман

1916 год
-
1979 год

США

Американский психолог, изучавший когнитивную деятельность.

Герман Уиткин создал теорию когнитивных стилей / сognitive style и стилей обучения.

Когнитивный стиль – это устойчивые характеристики того, как различные люди воспринимают и перерабатывают информацию, в том числе и при решении проблем. Когнитивные стили определяются не с помощью психологических опросников, а с помощью решения испытуемыми стандартизованных задач.

«Термин был предложен и разработан американским психологом Г. Уиткином (Н. Witkin). В его теории когнитивный стиль - это комплексное образование, которое синтезирует в себе личностные характеристики (доминирующую мотивацию, направленность, виды психологических защит и др.) с определёнными особенностями восприятия и мышления (расчлененность, степень аналитичности - синтетичности и проч.). […] В настоящее время в психологии предложено более 15 когнитивный стилей (полезависимость - поленезависимость, когнитивная простота - сложность, рефлексивность - импульсивность, сглаживание - заострение и т.п.). Наиболее общим является полезависимость - поленезависимость (Н.А. Witkin, D.R. Goodenough). Поленезависимость характеризуется способностью хорошо дифференцировать Я от не-Я, структурированностью личностной организации, завышенной самооценкой, «аналитичностью», расчленённостью перцепции и мышления. Полезависимость отражает недостаточную дифференцировку Я от не-Я, размытость представления о самом себе, пониженную самооценку, ориентацию на окружение, синкретичность, глобальность восприятия и мышления».

Селиванов В.В., Когнитивный стиль, в Энциклопедии эпистемологии и философии науки, М., «Канон+»; «Реабилитация», 2009 г., с. 365-366.

 

Новости
Случайная цитата
  • Планы на будущую жизнь по В.А. Жуковскому
        «Будущая жизнь 1) Что я должен и могу из себя сделать со стороны морального образования. 2) Какова теперь М<аша> и какою я ей желаю быть. 3) Какая цель моей жизни и как до неё достигнуть. 4) В чем должен положить своё счастие. 5) Чего искать в свете и от чего отказаться. 6) Как пользоваться самим собою, чем заниматься и чем доставлять другим пользу. 7) Как себя образовать и какой методе следовать в чтении. 8) План моей жизни: семейственной; авторской; обществе...