Ухтомский Алексей Алексеевич

1875 год
-
1942 год

Россия (СССР)

Русский психофизиолог.

«Родился и рос учёный в российской глубинке, в городе Рыбинске, происхождения он был княжеского, от Рюриковичей. Благодаря своей знатности и наличию именитых родственников он мог бы легко войти в высший свет и почивать на лаврах, однако Ухтомский выбрал свой путь, полный душевных переживаний и умственных терзаний. Ухтомского в младенчестве выделили из семьи и отдали на воспитание одинокой сестре отца Анне Николаевне, которая была глубоко религиозной женщиной и радела о всяком человеке. Здесь, у своей любимой тети Анны, Ухтомский получил первые уроки человеколюбия и богопочитания. В его памяти она навсегда осталась непревзойдённым примером духовного подвига в миру. Собственно, изучение «анатомии человеческого духа», включая религиозный опыт, стало доминантой научных интересов будущего академика Ухтомского».

Коробкова С.Н., А.А. Ухтомский, в Сб.:  Философия в Санкт-Петербурге (1703-2003), СПб, «Санкт-Петербургское философское общество», 2003 г., с. 190.

 

А.А. Ухтомский владел 7 языками, был старостой старообрядческой церкви, живописцем и иконописцем, играл на скрипке.

 

Учитель: Н. Е. Введенский.

Предшественники: И. М. Сеченов, Н. Е. Введенский, Чарльз Шеррингтон.

 

 Наши правила, включая обсуждение видео на YouTube

Новости
Случайная цитата
  • Методика коллективных творческих дел по И.П. Иванову (на примере семинара)
    Как вовлечь в общий заинтересованный разговор, в творческий поиск, дискуссию всех без штатных или заранее подготовленных ораторов? Чаще всего полагают, что успех дела зависит от личности педагога. Безусловно, эрудиция, тактичность, демократизм, даже просто желание педагога развязать разговор, поддержать его острой мыслью, фактом, солидарностью с выступающими, умение поправить - всё это имеет значение. Но дело не только в личности ведущего. И не в качестве аудитории, на что ссылаются и чем объясн...