Стёпин Вячеслав Семёнович

1934 год
-
2018 год

Россия (СССР)

Отечественный философ.

В.С. Стёпин  в 1970-80-х годах разработал свою концепцию типов рациональности научного знания.

Автор выделяет три последовательно сменявшие друг друга типа рациональности в науке: классическая, неклассическая и постнеклассическая наука, каждая из которых характеризовалась «особым состоянием научной деятельности» и особыми правилами познания. Отличительный признак классической науки - абстрагирование от всего, что не относится к познаваемому объекту; неклассической науки - изучение не только объекта, но и самих средств познания, постнеклассической - легализация ценностей познающего Субъекта в качестве ориентира познания.

Стёпин В.С., Научное познание и ценности техногенной цивилизации, журнал «Вопросы философии» 1989 г., N 10, c. 3-18.

Действительно,  в разных культурах отношение к науке было весьма различным: «В своё время известный философ и науковед М.К. Петров предложил своеобразный мысленный эксперимент: как посмотрел бы человек, воспитанный в системе ценностей традиционной цивилизации, на идеалы новоевропейской культуры. Ссылаясь на работу С. Поуэла «Роль теоретической науки в европейской цивилизации», он приводил свидетельства миссионеров о реакции китайских мудрецов на описания европейской науки. «Мудрецы нашли саму идею науки абсурдной, поскольку, хотя повелителю Поднебесной и дано устанавливать законы и требовать их исполнения под угрозой наказания, исполнять законы и подчиняться им дано лишь тем, кто способен эти законы «понять», а «дерево, вода и камни», о которых толкуют мистификаторы-европейцы, очевидно этим свойством «понятливости» не обладают: им нельзя предписывать законы и от них нельзя требовать их исполнения».

Стёпин В.С., Философия науки. Общие проблемы, М.,«Гардарики», 2006 г., с. 97.

 

 Наши правила, включая обсуждение видео на YouTube

Новости
Случайная цитата
  • Влияние профессионалов на юного художника Н.К. Рериха
    «Предоставленный самому себе, под влиянием окружающей обстановки юный Рерих начинает со всей страстью предаваться рисованию.Первый, кто обратил внимание на увлечение искусством начинающего художника, был М.О. Микешин, находившийся с отцом будущего мастера в дружеских отношениях. Угадав в молодых упражнениях большие возможности и горение подлинного таланта, Микешин задал К.Ф. Рериху вопрос:- Друже, кто же его учит?И узнав, что юноша работает вполне самостоятельно, старый художник отнёсся к нему с...