Россия (СССР)
Отечественный физик.
Получал высшее образование в Новороссийском университете в г. Одессе, но был исключён за участие в студенческих волнениях и продолжил образование в Страсбургском университете, где физики изучали различные виды колебаний.
«С начала 30-х годов центр исследований по нелинейным колебаниям переместился в СССР, что явилось заслугой Л.И. Мандельштама и его школы. Первые его исследования в этой области (совместные с Н.Д. Папалекси), начатые ещё в 1918-1920 гг. в Одессе, касались самовозбуждения и автоколебаний лампового генератора. […] Лекции Л.И. Мандельштама были яркой и откровенной демонстрацией самого процесса физического мышления. В них видно было, как физик спотыкается о трудности, как на его пути накапливаются парадоксы и противоречия и как ему удаётся - иногда ценой умственного подвига, отказа от самых укоренившихся в человеческом мышлении привычек - высвободиться из противоречий и подняться на недоступную ранее высоту, откуда открываются новые горизонты».
Храмов Ю.А., Научные школы в физике, Киев, «Наукова думка», 1987 г., с. 265 и 270.
Л.И. Мандельштам – автор термина «Нелинейное мышление». «С позиций нелинейного мышления все реальные системы - нелинейны и могут считаться линейными лишь приближённо. С этой точки зрения не только Ньютонова механика, но и теория относительности и даже квантовая механика являются линейными теориями».
Лебедев С.А., Философия науки: словарь основных терминов, М., «Академический Проект», 2006 г., с. 173.
По свидетельствам учеников, Л.И. Мандельштам интересовался и мог связать воедино аксиоматику последних разработок в области физики и простейшие наглядные опыты: «Есть много талантливых людей, отвечающих по складу своего ума той или иной из этих ступеней развития. Одни прекрасно владеют конкретными нощами, но им недоступно абстрактное мышление. Другие достигли высокого совершенства в теории, но утеряли при этом ощущение реальной обстановки опыта или явления. Третьи владеют подчас и тем и другим, но слепы к большим обобщениям, отвергают теорию познания как ненужное философствование».
Рытов С.М., Л.И. Мандельштам и учение о модуляции, в Сб.: Академик Л.И. Мандельштам. К 100-летию со дня рождения / Ред. коллегия М.А. Леонтович и др., М., «Наука», 1979 г., с. 170.
В Москве «Как известно, Мандельштамы жили в квартире, один выход из которой вёл прямо в коридор университетского Института физики. Рядом с дверью в квартиру в этом же коридоре была дверь в оптическую лабораторию Г.С. Ландсберга, напротив - дверь в рентгеновскую лабораторию С.Т. Конобеевского. Разумеется, никаких вахтёров у двери не было - тогда это не было принято. Этим входом в квартиру весь день пользовались друзья, коллеги, ученики Леонида Исааковича, он сам и его семья. Квартира воспринималась как часть института. Но на самом деле здесь была невидимая граница. «Неужели Вы думаете, - пояснял Сергей Леонидович, - что если у нас не работает радиоприёмник и нужно проверить напряжение на лампе, то можно принести на минуту вольтметр из лаборатории? Это вызвало бы подлинный гнев отца. Принцип есть принцип - государственное имущество неприкосновенно».
Фейнберг Е.Л., Л.И. Мандельштам - взгляд на расстоянии (эпизоды), в Сб.: Академик Л.И. Мандельштам. К 100-летию со дня рождения / Ред. коллегия М.А. Леонтович и др., М., «Наука», 1979 г., с. 239-240.
«И у него был принцип: «Взрослых людей не воспитывают. С ними либо имеют дело, либо не имеют». Мандельштам, конечно, воспитывал, но исключительно собственным примером, своим образом жизни. Не все, попавшие в школу Мандельштама, устояли перед соблазнами честолюбия и преодолели страх перед власть имущими, но поразительно большая доля его учеников совмещала научную и нравственную квалификации».
Горелик Г.Е., Леонид Мандельштам (1879-1944), в Сб.: Российская наука в лицах, Выпуск пятый, М., «Academia», 2009 г., с. 215.
