Механизмы работы мозга по Карлу Лешли
Карл Лешли опубликовал книгу: Механизмы мозга и интеллект / Brain Mechanisms and Intelligence, где рассказал о своих экспериментах.
Автор пришёл к двум главным выводам:
1) Чем больше имеется неповреждённой части коры головного мозга, тем лучше происходит научение (у животного вырабатывался какой-либо навык, а затем учёный удалял различные части мозга с целью выяснить, как изменяется от этого ранее приобретённый навык);
2) Одна часть коры равноценна (эквипотенциальна) другой (при разрушении части коры головного мозга подопытного животного её функции брала на себя другая зона).
Кроме этого, Карл Лешли проводил эксперименты по обнаружению в мозге «энграмм», то есть, «следов памяти», но не обнаружил их...
«Более поздние исследования нейрофизиологов показали, в чём заключалась причина неудач Лешли в поисках энграммы и объяснили многие его результаты: для научения и памяти важны многие области и структуры мозга помимо коры. Оказалось также, что следы памяти в коре широко разбросаны и многократно дублируются. Дальнейшие успехи теории обучения способствовали переходу от попыток локализовать энграммы к изучению фундаментальных изменений, происходящих на синаптическом или метаболическом уровне во время сохранения информации в нервной системе».
Резникова Ж.И., Интеллект и язык: животные и человек в зеркале экспериментов, Часть I, М., «Наука», 2000 г., с. 54.
