Блум Бенджамин

1913 год
-
1999 год

США

Американский психолог, занимавшийся вопросами образования и развития талантов.

«Сколько времени требуется для того, чтобы достичь успехов на выбранном вами поприще? В исследовании под названием «Проект развития талантов» доктор Бенджамин Блум из Северо-Западного Университета тщательно изучил развитие карьеры признаваемых во всем мире скульпторов, пианистов, шахматистов, теннисистов, пловцов, математиков и неврологов. Он обнаружил, что для достижения признания на мировом уровне в этих различных профессиях требуется от десяти до восемнадцати лет. Для тех, кому это интересно, он приводит примеры: так, должно пройти 14-17 лет с момента первого урока фортепиано до победы на конкурсах Van Cliburn, Чайковского или Шопена. Хотя такие числовые данные могут показаться слишком точными, основная идея Доктора Блума хорошо сформулирована: точный период времени будет зависеть от человека и от профессии, однако кем бы вы ни были - учителем, сиделкой, продавцом, инженером, лётчиком, официантом или нейрохирургом, - на то, чтобы достичь профессионального уровня, у вас всё равно уйдут годы. Как говорил Гиппократ, философ и основатель современной медицины, «жизнь коротка, искусство вечно».

М. Бакингем, К. Кофман, Сначала надо нарушить все правила! Что лучшие в мире менеджеры делают по-другому? М., «МЦНМО», 2005 г., с. 223.

 

Другая идея Бенджамина Блума: определять способности обучаемого темпом учения не при усредненных, а при оптимально подобранных для данного ученика условиях. Он изучал способности учеников в ситуации, когда время на изучение материала не ограничивается.

Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю., Словарь по педагогике, М., ИКЦ «МарТ»; Ростов-на-Дону, Издательский центр «МарТ», 2005 г., с. 348.

Замечу, что сама идея подобного обучения давно известна в армиях мира: будущий солдат будет повторять упражнения до тех пор, пока не усвоит навык и даже больше… 

Новости
Случайная цитата
  • Платонов А.П.: Фабрика литературы [cередина статьи]
    Начало » «Душа» - в наличности, и часто в преизбыточном количестве и качестве. А литература наша всё же не очень доброкачественна, - стало быть, нехватка в стороннем, внешнем, социальном материале, во втором слагаемом, в «полуфабрикатах». Но объективно этот материал имеется в чудовищных количествах, почему же его субъективно не хватает писателю? Потому что нет «товаропроводящей» сети, нет методов уловления и усвоения социального материала. Социальный материал может быть только уже литературным п...