Анохин Пётр Кузьмич

1898 - 1974

Россия (СССР)

Российский нейрофизиолог.

«Огромный, мощный человек с легкой походкой, рыжевато-седой гривой и типичнейшим русским лицом, сангвинический здоровяк, похожий то ли на матёрого льва, то ли на медведя-гризли в соку. Среди плеяды павловских учеников, передравшихся за право первородства, Анохин был не из самых строптивых и принципиальных (академик Орбели, например, был куда более амбициозен, за что и погорел с треском). Но потомок кондовых мужиков был умён, хитёр, талантлив и самобытен, что не прошло ему даром: Анохина долго гнали и проклинали, вытеснили куда-то на периферию, но он сумел вывернуться и выдвинуться и уже на финишной прямой своей стайерской жизненной дистанции выскочил в первачи, оставил с носом всех конкурентов и стал единственной после Павлова российской звездой нейрофизиологии мирового масштаба».

Леви В.Л., Куда жить? М., «Торобоан», 2004 г., с.  43.

 

«Разработка проблемы мозга вообще и памяти в частности сейчас в таком состоянии, что больше всего надо бояться какой-либо догматизации. Каждый день может принести поразительные открытия о работе мозга. Это сразу поднимет всю проблему на более высокий уровень, но с этого уровня наши прежние восторженные мнения или страхи покажутся нам несколько наивными. Развивающуюся науку вообще и науку о мозге в частности, можно представить как пирамиду, состоящую из принципиально различных по качеству частей. Ближе к основанию располагаются знания и достижения, которые проверены на протяжении веков или, по крайней мере, десятилетий. Наоборот, верхняя часть пирамиды - это тот активный «конус роста», в котором смешаны творческие концепции, рабочие гипотезы и даже догадки - часто смелые и парадоксальные. Так что любая догматизация приводит к замораживанию всей пирамиды - от основания до вершины».

Анохин П.К., В наших силах предотвратить угрозу, в Сб.: Диалоги: полемические статьи о возможных последствиях развития современной науки / Под ред. Б.М., Кедрова, М., «Политиздат», 1979 г., с. 233.

 

Учитель: И.П. Павлов.