Квинтилиан Марк Фабий

Quintilianus Marcus Fabius (лат.)

~35 - ~97

Древний Рим

«Длинен и труден путь через правила, 
лёгок и успешен через примеры»

Марк Фабий Квинтилиан 

 

Римский оратор и учитель красноречия.

Около 20 лет Квинтилиан обучал ораторскому искусству детей римской знати, включая родственников императора.

В конце жизни, примерно в 96 году Квинтилиан выпустил трактат: Двенадцать книг риторических наставлений / Institutionis oratoriae libri duodecim, в которых были собраны советы многочисленных предшественников: греков и римлян.

 

«Квинтилиан изучил (конечно, нередко лишь из вторых рук) бесчисленное множество авторитетов, начиная с Эмпедокла и кончая Плинием Старшим и его современниками. Излагая теории своих предшественников, он в спорных местах сопоставляет их взгляды и мнения, а иногда высказывает и свою точку зрения на исследуемый предмет: «Ведь я не предан никакой школе, не проникнут, так сказать, никаким благоговением. Мне хотелось только предоставить читателям выбирать, что они пожелают из многих мнений, собранных в одном сочинении»».

Кузнецова Т.И., Стрельникова И.П., Ораторское искусство в Древнем Риме, М., «Наука», 1976 г., с. 200.

 

Через несколько столетий Клод Гельвеций напишет: Квинтилиан, Локк и я утверждаем: «Неравенство умов есть результат известной причины, и эта причина - разница в воспитании». […] Квинтилиан, который, занимаясь так долго воспитанием молодёжи, приобрёл в этом вопросе ещё больше практических знаний, чем Локк, в то же время более смел в своих утверждениях.
Он говорит (книга I Inst. Orat.) следующее: «Ошибочно полагать, что существует мало людей, рождающихся со способностью правильно схватывать преподаваемые им идеи; воображать, будто большинство теряет время и усилия на преодоление врождённой лени своего ума. Наоборот, большинство людей, по-видимому, одинаково способно по своей организации к мышлению и к быстрому и легкому запоминанию. Это - талант, столь же свойственный от природы человеку, как полёт птицам, бег лошадям и свирепость хищным животным. Жизнь души заключается в её активности и деятельности. Это побудило приписать ей небесное происхождение. Неповоротливые и неспособные к наукам умы так же противоречат порядку природы, как уроды и исключительные явления. Эти последние редки. Отсюда я заключаю, что в детях имеются значительные ресурсы, которые утрачиваются с возрастом. В таком случае очевидно, что следует винить в этом не природу, но наше собственное небрежное отношение».

Клод Гельвеций, О Человеке / Сочинения в 2-х томах, Том 2, «Мысль», 1974 г., с. 68-69.

 

Ученик: Плиний Младший.